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強化人才培養中心地位 全面落實立德樹人根本任務

學校召開本科教育大會

    來源:教務處     作者:姚祥燕    編輯:李娟    時間:2019年06月17日


  為進一步貫徹落實全國教育大會、新時代全國高等學校本科教育工作會議以及全省教育大會精神,落實立德樹人根本任務,強化人才培養的中心地位,準確把握本科教育工作的新任務,全面提升學校人才培養質量,加快推進高水平本科教育建設。6月13日下午,學校召開全校本科教育大會,對今后一個時期本科教育的目標任務與路徑舉措進行謀劃部署。
  
校黨委書記宣勇出席會議并講話,校長洪崗作《堅持立德樹人 推進四個回歸 建設高水平本科教育》工作報告。黨委副書記曹仁清主持會議。副校長柴改英作文件解讀。在校黨政班子成員出席會議。

 

 


  宣勇就做好學校本科教育工作作出指導。他強調,要提高站位、凝聚共識,深刻理解做好本科教育工作的極端重要性。做好本科教育工作,是建設教育強國、高教強省的必然要求。努力構建德智體美勞全面培養的教育體系,形成更高水平的人才培養體系。這是當前和今后一個時期我國高等教育改革發展的核心任務。做好本科教育工作,是學校當前階段的根本任務。教育部陳寶生部長在全國高等學校本科教育工作會議上強調,本科教育要做到“八個首先”,對浙外而言,沒有“首先”,只有“唯一”。做好本科教育工作,是解決學校人才培養問題的迫切需求。認清并解決好生源質量日益趨好與學生滿意度不高、學生成才成長的迫切需要和人才培養過程中供給不足、辦學資源不足與辦學資源利用率不高之間的矛盾。
  
勇強調,聚焦關鍵、精耕細作,奮力開創學校本科教育工作新局面。要明確人才培養的質量標準——培養德智體美勞全面發展的具有家國情懷、國際視野的高素質應用人才在這個大前提下,各專業要緊密結合社會、行業需求,明確本專業的人才培養質量標準。要調好人才培養的“配方”——課程體系。緊緊圍繞家國情懷、國際視野、跨文化能力、應用型特色來建構課程體系。合理設置核心課程和通識課程。要把好人才培養的“工藝”——人才培養模式。處理好一二三課堂的關系。一課堂不足二、三課堂來補。要把好人才培養的質量關。高水平人才培養質量能否達成,培養過程是關鍵。評估處等有關職能部門要代表學校監督人才培養關鍵點的達成情況,確保問題逐個攻破、環節個個過關。
  
宣勇強調,要強化責任、狠抓落實,確保本科教育各項工作部署落地生根。要齊抓共管,全員育人。全校所有部門都要樹立全員育人意識,扛起在人才培養、學生成才成長的過程中應有的責任。要提升能力,優化制度。要從體制、制度、政策上去解決問題,加強制度設計與調整能力,學會分析教師教的行為和學生學的行為,切實推進教學改革。要分解責任,逐級落實。學校要做好頂層設計、專業結構調整;學院要做好專業建設、人才培養方案制定;系(教研室)要做好課程、教材建設和研究;教師要深耕一門課,有效傳遞課程內容,注重教學方法、手段改革,承擔起課堂第一責任人職責,真正做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師;學生最重要的是要學會學習,加強自主學習能力鍛煉,做到學以致用。

 


  洪崗作本科教育工作報告,從“國際化應用人才培養成效顯著”“學科專業轉型基本實現”“保障本科教育的師資隊伍建設成效初顯”“可支撐教學的科研成果日益豐碩”“滿足國際化人才培養的交流合作不斷拓展”“保障本科教育的體制機制逐步建立”“育人環境條件明顯改善”等方面回顧了近五年來學校人才培養工作取得的成效。同時,他也指出了學校本科教育仍面臨著一些問題。
  
洪崗指出,構建具有浙外特色的高水平本科教育體系應從以下三方面著手:一要統一思想、提高認識。要“回歸初心”,堅決把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務,把立德樹人作為檢驗學校一切工作的根本標準。要“回歸本分”,以教學為中心,以人才培養為中心。要“回歸常識”,把質量提升體現在每一位學生的學習成果上。二要更新理念、理清思路。在堅持“四個回歸”的同時,深刻思考“培養什么樣的人”“如何培養人”。三要做好規劃、確定路徑。強化專業內涵建設,合理優化專業結構;優化課程體系,創新課堂教學;打通實踐教學體系,豐富各個環節內涵;強化師資隊伍建設,優化考核評價機制;革新人才培養機制,助力學生多元發展;構建協同育人平臺,強化協同育人能力;強化教育質量保障,形成以人才培養為中心的質量文化。

 

 
  副校長柴改英就《關于加快建設高水平本科教育的實施意見》作了解讀,從“高水平的浙江外國語本科教育的目標”“《意見》起草思路”“高水平的人才培養體系的內涵”“本科教育‘三三三’工程的內涵”等方面進行了闡釋。其中,重點闡述了學校即將實施的本科教育“三三三”工程的主要內容:三大內涵建設(專業內涵、課程課堂、實踐教學)、三方能力提升(學生多元發展能力、教師教育能力、全員育人能力)、三個平臺拓展(校內協同育人平臺、校企協同育人平臺、跨境協同育人平臺)。
  
會上,學工部、科研處、人事處、公管處、東語學院、西語學院、中文學院、電商學院、藝術學院代表分別從“協同育人”“科研支撐教學”“人才保障教學”“服務育人”“提升學生滿意度”“校企協同育人”“課程體系支撐培養目標”“課堂教學質量提升與質量研究”“思政教育與價值引領”等方面做了交流發言,英文學院學生代表圍繞“思想鑄靈魂 專業強根基 實踐長才干”分享了自己的成長成才經驗。

 


  全體教職工、學生代表共900余人參加會議。


 

攝影:葉益珍 沈良天 

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