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【浙外故事】浙外有位“萌叔”老師

    來源:宣傳部     作者:劉雨涵    編輯:趙振宇    時間:2019年12月06日 11:09

美美的浙外,有個萌萌的他。有時,年輕的他面露和藹,讓同學們直呼“萌叔”老師;有時,認真的他滿臉嚴肅,全力以赴地去準備好每一堂課;有時,執著的他飽含激情,銳意進取地獲得一個又一個榮譽。在今年教師節的表彰大會上,手捧“校師德標兵”獎杯的他滿臉的幸福說:“大家好,我是賈隨軍。”

兢兢業業為課堂

月光又和我們捉起了迷藏,夜色中的校園已經漸漸暗了下去,樓里的燈也隨著一盞、又一盞的熄滅……有一扇窗卻還倔強地亮著,這么晚了究竟是誰呢?臺燈照亮了他的臉龐,原來是我們的"萌叔"老師,是他還在在燈下埋著頭一遍遍地修改著第二天上課的教案呢!

想必熟悉賈老師的人都知道,他這個人啊,對工作向來都是兢兢業業的。每次上課前,我們總能看到一個身影“趴”在辦公桌前,為上課內容做著各種準備。“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起,賈老師迅速帶上他的“武器”,衣裝一整,面露微笑地走進教室,帶領大家徜徉知識的海洋。

“老師老師,這道題怎么做!”“老師,講慢一點啦!”“老師老師,我這個知識點還不是很懂!”一開始課堂上時常會有學生提出這樣那樣的問題和意見。“記得在我剛剛進入了大學的教學崗位時,由于還不太熟悉大學的教學進度以及學生們的吸收情況,有的學生覺得課上的太快了,而有的學生覺得上的太慢了,這一切使我的內心很忐忑。” 賈老師笑著告訴記者他曾經的困惑,“我只好將這些問題都記下來,下課以后研究一下是不是在教學還存在哪些不足導致這樣的問題,然后慢慢改進。”就這樣,在不斷地搜集著每一節課上同學們所不懂得地方以及同學們對自己的意見的過程中,“萌叔”和同學們一起一點一滴地進步著,不斷的完善自己的教學。

當時,教育學院為小學數學方向的本科生開設“高等數學”全英教學課程,作為授課教師的他面臨極大的挑戰。為了盡快提高自己的英語授課水平,他一遍遍地反復觀看麻省理工“單變量微積分”課程的教學視頻。他的努力并沒有被辜負,慢慢地,隨著經驗積累的越來越多,他的課也講得越來越順,各種專業的詞匯、術語張口就來。

任何的成功從來都不是一蹴而就、一帆風順的。《勸學》中說“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”《漢書》也說“繩鋸木斷,水滴石穿”,獎臺上的耀眼,離不開臺下的默默付出,一切的成功,都是來自背后的努力奮斗,持之以恒、堅持不懈。

“反差萌”的高數課

高數課對于我們絕大多數人來說,都會覺得枯燥深奧,但在賈老師的課堂上,講臺下的每一位學生都是聚精會神,聽得津津有味。講臺上的賈老師,很少使用PPT,每次都是認認真真的將板書寫在黑板上。他那詼諧幽默的講課風格與嚴謹認真的神態形成了可愛的“反差萌”,吸引著臺下的每一位學生。

“賈老師總是自帶萌點,給人平易近人的感覺,同時他也是一位專業過硬的老師,在他的課上,數學也讓我聽得很入迷。”“是賈老師把我們帶進了數學的大門,讓我們發現了數學之美,認識到原來數學也有這么美好的一面。”賈老師的學生們都很喜歡他,親切的將這位上課時而幽默可愛,時而嚴肅認真的老師稱為“萌叔”。有一些數學基礎不太好的學生,賈老師也會為他們“開開小灶”,給學生解答疑惑。有了這樣一位關心學生、熱愛教學并且專業素養過硬的老師,很多曾經不喜歡數學的學生,都為了“萌叔”老師選擇了小學數學方向。

“優秀的學生成就優秀的教師。”這是賈老師在采訪過程中告訴記者的一句話,教學是一個互動的過程,對于賈老師而言也是一種交流學習的過程,只有在這個過程中拉近與同學們的距離,師生間的心才能更靠近,才能夠達到“教學相長”的目的。

“教書與育人總是同時被提起的,對我來說,每門學科都有其育人價值,學科知識是顯性的,而學科中的育人價值則是隱性的,只有將自己全身心的投入到自己的這門學科教學當中,才能夠將這門學科的精彩展現給學生。”賈老師告訴記者,“隨風潛入夜,潤物細無聲,這就是我的教學思路。”

習總書記曾說:“古人講,天道酬勤,春華秋實。”先有揮汗耕耘,才有豐收喜悅,這是自然的規律,勤奮的人就應得到更多回報。“不忘教育初心,牢記育人使命”,對于賈隨軍老師而言,“校師德標兵”不僅僅是一種榮譽,更是一份肯定和信任,這種信任對于他而言,是一種責任,也是給予他在科研創新這條艱難的道路上源源不竭的動力,同時引領著他不忘初心,繼續為他所熱愛的教育事業而奉獻,走向更加美好的遠方。

 

 

個人簡介:賈隨軍,博士,副教授,教育學院副院長。主要從事近現代數學史、數學教育的相關教學研究工作。主講課程有“高等數學”、“大學文科數學”、“數學思維與方法”、“小學數學課程標準與教材研究”等。在《自然辯證法研究》、《自然辯證法通訊》、《課程教材教法》、《數學教育學報》等刊物發表論文20余篇。主持并完成國家自然科學基金《傅立葉分析的歷史研究》。

2017年入選浙江省高等學校中青年學科帶頭人。2019年由國家留學基金項目資助赴特拉華大學訪問交流。曾獲“校級師德標兵”、“老師愛學生先進個人”、“十大學生最喜歡的教師”等榮譽稱號,多年教學考核均為優秀,指導學生多次獲得浙江省高等學校師范生教學技能競賽二、三等獎。

 

 

 

 

記者:劉雨涵(教育學院)責任編輯:趙振宇

圖片由被采訪者提供

 

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